陈丹丹，80后女教师，文成县巨屿镇中心学校初中英语老师。2003年参加教学工作，先后获得市师德楷模、市县两级优秀班主任、县骨干班主任、县级优秀中层干部、县教坛新秀、县优秀教师和县最美教师提名奖等荣誉，所带班级多次被评为县级先进班集体，创造过该县农村学校重点高中录取率最高纪录。
“丹姐，节日快乐。”夏颖伟同学在今年教师节当天，给陈丹丹发了条祝福信息。
她已经习惯学生叫她丹姐。温州民间有句老话“母令不如姐令”。意思是说，老妈的话有时候可以不听，但如果违抗老姐的命令，后果很严重。
丹姐就有发“姐令”的时候：向学生拍过桌子；追得逃课学生像老鼠见猫一样躲进田里。所以叶蕾蕾同学会在作文里写：她的气场让我望而生畏。丹姐也有“母令”的一面：代替家长送学生看病；策划生日聚会给同学惊喜。
她和学生建立起家人一样的关系，这对农村教育尤其重要，因为她带过的每一届学生中，留守儿童都占一半多。所以叶蕾蕾的作文里还写着：丹姐真的像我们的姐姐，把我们保护得很好。
向上吧，少年
垫底逆袭创升学纪录
陈丹丹刚到巨屿镇中心学校、第一次当班主任时，她的班级成绩全段最差。尤其是英语课，大部分学生连26个英文字母都认不全。全班40多人，每次考试只有七八名及格。
她印象最深的是，一名男生和任课老师闹意见，课上到一半就要走。看到陈丹丹路过，他往外面逃。陈丹丹在后面追，把学生追出了学校躲进田里。她实在追不动，又怕学生钻到山里会出事，折回来躲在校门后偷偷瞄。看到老师没追上，学生一点点蹭回来，见着校门后探出的脑袋，又转身逃。这样猫捉老鼠几个来回，最后学生实在熬不住，只好溜回学校，向陈丹丹和任课老师道歉。
陈丹丹知道，像这样的学生，再严厉发脾气也解决不了问题，首先要让他们对学习感兴趣。她摸索出不少办法，比如，给上课积极举手、听写过关、作业得优秀、认真订正作业、考试进步的同学计分，攒够积分可以向她换文具、糖果和纪念品。她把全班分成8个小组，成绩好的6个小组以小组名义全体参加包饺子、做寿司等班级活动，排名最后的两个小组虽然也能参加，但要打散团队以个人名义临时编入别人小组。这样既能激发每位同学的学习热情和团体荣誉感，也不会让他们感觉被排除在班级之外、挫伤自尊。
这些宽严相济的办法，让学生们开始主动做作业，摸底测试及格人数渐渐翻倍。2012年中考，陈丹丹所带班级36人，26人被重点高中录取。2015年中考，她所带班级50人，全部考上高中，其中41人考入重点高中，创造了文成农村学校重点高中录取率最高纪录，更有13人考上县里最好的武阳书院。尤其是英语成绩，从全县倒数上升到前五。
我只流过两次泪 谢谢你当时的不放弃
陈丹丹“姐令”严厉，但还是会被学生伤到心。
当班主任第一个学期，一位学生不写作业、不服管教扭头要走。陈丹丹挡在他面前，“你就要写作业。”
学生把头一别，“就不。”
两个人对峙着僵在那里，陈丹丹训着训着，自己倒先哭起来，一边哭还一边训。路过的副校长看到后，拿起粉笔在黑板上划下“正”字第一笔，安慰她：“哭一次我划一笔，相信只要写过三笔，你就不会再哭了。”
第二笔却来得很快。那个学期期末考，一位平时学习不坏的学生故意交了白卷。陈丹丹问他为什么这么干。学生拍着桌子吼她：“就是不想考。”她也气得拍了桌子，又把自己气哭。那次哭过以后，副校长再也没有为她划上第三笔，她渐渐找到了和不同学生相处的办法。
第一位学生因为学习落后要采取迂回曲折的手段，先让他当卫生委员，通过劳动表现进步树立自信和责任感，再把注意力引导到学习上，为他制订成绩进步小目标。第二位学生主要问题出在家庭变故，要先引导他面对现实、不放弃自己，请其他任课老师给他更多体谅和照顾，再让他当班长激励重新找回学习热情。
记下的那两笔、流过的两次泪没有白费。最后，这两位学生都实现学习成绩提升，尤其是那位卫生委员，中考时在大家意料之外地考上了普高。多年以后，他去当兵给陈丹丹写过封信：“对不起，那时是我不懂事，谢谢你当时的不放弃。”
心灵捕手 发掘关爱心疼的本能
陈丹丹还要像家长一样发“母令”。她发现一位贫困学生冬天光脚穿鞋，就买了5双袜子，叫来他和另外两位同学。那两位同学每人一双，剩下3双都给了贫困生，表扬他：“这是老师对你们学习的奖励，你进步很快，奖励最多。”更让这位学生意外的是，有天陈丹丹让他去教室，等他到了突然蹦出10多位同学、端出蛋糕，“祝你生日快乐！”没有过这样的生日惊喜，他竟然害羞地转身想跑。后来，这位学生考上重点高中，在她生日时送上蛋糕，还了她一个惊喜。
陈丹丹不仅重视学生的成绩，也在乎培养他们独立自信的人格和竞争意识。她要每位同学都规划自己初中3年。在学业上，大家各自找一位同学作为赶超目标，公开张贴在班级。性格上，大家对自己的行为规范进行自我反思。阶段目标实现后，用贴纸覆盖上新目标，实现积累和进步。
一位学生在规划实现上碰到了挫折。他给自己定下英语及格的月度目标，第一个月却没有实现。陈丹丹给他鼓励：这次虽然不及格，但已经有进步，继续努力。可下个月，他还是不及格，开始在课堂上发呆走神，作业变得马虎应付。陈丹丹及时为他分析原因：客观上这次考试比较难，但这道题如果你做对了不就及格了？这位同学重新振作，最终在期末考上实现及格。
在陈丹丹带领下，学生们能在各项活动中找到自身兴趣。她的班级多次获得学校团体广播体操、乒乓球比赛、诗歌朗诵、话剧表演、大合唱等活动好成绩。正如叶蕾蕾同学在作文结尾中所说：老师对学生不会真有憎恶与厌烦，有的只是一种近乎于本能的关爱与心疼。
来源：温州日报
记者 张睿 报道组 刘进希