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小孩6岁上小学好还是7岁上小学好？为什么？7岁女童出牙歪了怎么办孩子地包天矫正过来以后，换牙之后又是什么样的呢？牙齿矫正有年龄限制吗？我家孩子8岁，身体协调不好，怎么训练呢？小孩6岁上小学好还是7岁上小学好？为什么？小孩6岁上学好，还是7岁上学好？
我认为7岁上学好。
记得在我上小学时（30多年前），差一个月6岁上一年级（5岁上的“育红班”，现在都叫“学前班”），上一年级时学习成绩也一般，二年级期末考试全班倒数第四名。老师让我留级，当时我的父母也想让我留级，因为平时看我的学习成绩有点跟不上。于是二年级我就留了一级。这一留级可好，成绩直接班里数一数二了。
所以，我自已认为，孩子晚一点上学比较好，接受知识能力更强，
但是，现在的孩子都上有幼儿园、学前班、课外辅导班。单说课外辅导班孩子都可能把课本知识学习了二遍（英语和数学），孩子在学校根本不费力。
当然，还有“神童”，在我小时候上学，“神童”都是“跳级”上学的。
总而言之，孩子6岁上小学，还是7岁上小学，没有绝对的年龄要求，主要还是根据孩子自身“智力发展与接受新事务能力”来决定！
7岁女童出牙歪了怎么办7岁女童出牙歪了，这种情况也是一种正常的生理现象。一般7岁正处于替牙时期，这个时期乳牙发生脱落，恒牙进行萌出，牙齿出现暂时性的长歪的情况属于正常的生理现象，可以不需要进行处理，只需要定期观察，等到12岁以后恒牙全部萌出，如果牙齿仍长歪需要进行正畸治疗。
孩子地包天矫正过来以后，换牙之后又是什么样的呢？地包天是一种会引起颌骨发育严重畸形的牙齿畸形，它的矫治原则是一经发现只要条件允许就可以进入治疗。
很多的家长包括一部分口腔医生都认为矫正牙齿要等孩子牙换完牙齿以后才可以进行，但有些事例外，这其中就包括了地包天
地包天的最佳治疗时机有两个：
第一个是3到5岁，这个时期乳牙已经完全萌出又没到换牙的时候。这个时期做一些简单的矫治就可以解决问题，时间短见效快。
牙齿地包天往往伴随着舌习惯的异常，所以这个阶段除了矫正牙齿之外，还要对孩子进行舌肌功能的训练。
第二个是女孩子7到8岁，男孩子8到9岁。
这个年龄是青春快速生长发育高峰期来临之前的2到3年。这个时期矫正牙性的地包天和轻度骨性的地包天，效果也相当的好。
这个时期的矫治器以功能矫治器为主。
很多家长担心在乳牙时期进行地包天的矫正，换牙以后又变成地包天，岂不是白做？
其实不是这样的，因为地包天它会影响到颌骨的发育，早一天解除地色天就早一天的让颌骨的发育回到正常的轨道当中去。
孩子的生长发育人生只有一次，不可能重来，错过了就是错过了，所以你不要丝毫的怀疑。
乳牙时期的地包天纠正了以后，到换牙的时候很可能还会是地包天，那又继续做呗，你不能够因为这个，就让颌骨在畸形发育的轨道上长那么个几年，由功能性的错合便成骨性的错合。
另外地包天矫正结束以后并不等于万事大吉，需要观察到孩子的生长发育结束，对正畸医生来讲，纠正地包天是一件非常艰难的事情，用十年抗战来形容也不为过。
有经验的正畸医生一定会在给你做治疗方案的时候，找出可能导致地包天的病因。针对病因做出有针对性的治疗方案，这是减少复发的重要因素。
牙齿矫正有年龄限制吗？牙齿矫正并没有年龄限制，不过最好在乳牙全部换掉，差不多13岁左右换牙期结束，这时矫正的效果是最好的，加上牙齿的移动速度快，矫正时间会缩短很多，但如果你已经20几岁，也没事，正畸同样可以，就是矫正要坚持2年左右，牙齿会恢复整齐。
孩子地包天能戴牙套矫正吗？1、这时候你可以选择先矫正，在孩子3~6岁时乳牙刚好全部萌出，乳牙根还没有被吸收，因为第一次换牙后会比较稳固，戴上矫治器正畸，长歪的乳牙会乖乖地长回正常牙弓上。
2、乳牙矫正后整齐，等到真正换牙时，乳牙逐渐自主脱落，牙龈下的恒牙也会萌出，关键恒牙排列也整齐，这是因为有了乳牙刺激与正确引导。
矫正哪种托槽比较好？1、美观上：无托槽隐形托槽＞舌侧托槽＞陶瓷托槽＞金属托槽＞普通托槽。
2、舒适度：无托槽隐形托槽＞陶瓷托槽＝金属托槽＞舌侧托槽＞普通托槽。
3、性价比：进口托槽＞国产托槽。
要注意每个城市牙齿矫正收费都是不同的，具体和你当地物价有关。
矫正托槽越美观，同样道理，价格也会越贵，成正比关系，有一点不变的是，不管是哪种托槽，矫正后的效果都是一致的，主要看哪种正畸方案适合你！
欢迎关注【烧哥口腔社】，烧哥医生来回答你的牙齿矫正问题！我家孩子8岁，身体协调不好，怎么训练呢？排除病理因素，身体协调训练就是做各种复杂的运动，能有效帮助孩子改善肢体。
在体育运动中，协调是提高技能的重要因素之一，概述就是指；在突变的或复杂的条件下，灵活、快速反应而准确地完成动作的能力。
一般来说，八岁的孩子本身肢体还在发育中，并不是十分灵活，走路摔跤，有些内八字脚也会摔倒，协调训练原则；
1、应在准备活动后，体力充沛时进行，在疲劳时不宜练习协调素质。
2、应遵守从易到难，从简到繁，不断变化动作内容和动作速度的要求。
3、结合掌握动作，发展速度、力量等运动素质进行。
具体方法；
一、以跑、跳、爬、移动为主的练习形式，单脚跳、弧线跑、四肢着地爬等等。
二、提高反应能力的练习形式，利用信号作为条件刺激，使小朋友做出快速的应答，以发展他们的反应能力，如报数游戏等。
三、培养模仿能力的练习形式，通过体操、武术、舞蹈等练习，发展机体在空间位置的肌肉感觉和各环节在时间上的协调配合能力。
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